LA TASCA D’ACOMPANYAR EN L’AUTOVALIDACIÓ
En l’actualitat, el sistema educatiu, amb les seves arrels arrossegades de dècades enrere, s’ha mantingut fidel a l’ús exclusiu de qualificacions numèriques del 0 al 10 per a catalogar els estudiants com a insuficients, suficients, notables o excel·lents. No obstant això, aquest mètode simplista de qualificació ha rebut moltes crítiques, ja que no captura de […]